Por que não seguir as regras? Por que não colaborar fazendo nossa parte individual como cidadão? É tão difícil assim procurar seguir as normas de trânsito? O que vale mais a pena sua vida ou 30 minutos mais rápido no trabalho? Essas perguntas deveriam ser feitas a toda a população brasileira.
Segundo a ONU(,) o trânsito no Brasil mata mais que a guerra entre os palestinos e Israelenses, um dado assustador que facilmente seria evitado se a população se adequasse as às normas de trânsito, afinal ela foi feita por uma razão, e apesar de estudá-la muitos a burlam, (.) respeitar o limite de velocidade, não consumir bebidas alcoólicas é muito fácil de entender, porém parte da população não age de acordo.
Investir em cidades mais humanizadas e meios de transporte público são boas ideias, mas ainda não resolveriam o problema do trânsito caótico, (.) o que vemos hoje é uma espécie de superpovoamento onde há transporte suficientes para a demanda(,) porém não há como usá-los eficientemente, (o que causa) uma superlotação no trânsito. A medida do pedágio urbano pode até funcionar, porém deve ser em conjunto com a melhora no transporte público, também como maneira de reduzir a emissão de gases poluentes.
Discutir sobre o problema requer antes a iniciativa de ser parte da solução, isso deveria ser a atitude da população em geral, (;) em seguida buscar as melhores maneiras de resolver o problema, reduzindo o uso de transportes poluentes para reduzir o congestionamento e a poluição atmosférica. Adequar a cidade para as pessoas e não aos meios de transporte, que muitas vezes parecem o foco dos que tomam as medidas em relação aos problemas. Não há problemas da população que um único* resolva, porém com a colaboração de todos nenhuma solução é impossível.
Comentários do corretor
* único o que? Raciocínio incompleto.
Atenção à pontuação, ao emprego da crase e à coesão frasal.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, coerente e crítica, no entanto é possível explorar dados mais atuais sobre o assunto.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 8.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |