Nas ruas das grandes capitais brasileiras, São Paulo e Rio de Janeiro*, há um grande problema que se tornou preocupante na vida de milhões de pessoas(,) que é a dificuldade em trafegar pelas ruas sem que haja rotas bloqueadas.
O trânsito está cada vez pior, as pessoas cada vez mais irritadas e a situação ainda mais crítica. Isso tudo já começa ao amanhecer e se prolonga até a noite, deixando o dia a dia do cidadão mais curto. A quantidade de veículos que se movem pelas cidades é muito alta e o congestionamento se torna pior, devido a fatores como: acidentes, manifestações, causas naturais, entre outros. Ainda, há casos de imprudência por parte do motorista em sempre tentar ganhar espaço, o que acaba levando a um engarrafamento bem pior. Uma das causas para essa atitude prevalecer é a falta de respeito e educação. No trânsito não há preferência para quem deve passar primeiro, simplesmente disputam lugar para chegar ao seu destino mais rápido. Essa atitude não só dificulta a si próprio, mas a todos que o cercam e que acaba levando a horas de tempo perdido nas ruas.
Com toda essa situação que vêm vem atrapalhando a vida do brasileiro, a solução seria dar mais atenção no setor do transporte público, principalmente no aos ônibus(,) que é um dos meios de transporte coletivo mais eficientes. Isso não só ajudaria a melhorar a rotina das pessoas, mas também a evitar futuros problemas ambientais, pois a redução de veículos nas ruas diminuiria a emissão de gases poluentes produzidas produzidos pela queima de combustíveis fósseis.
Comentários do corretor
* A coletânea mostra que esse problema não está mais concentrado apenas nestas duas capitais.
Atenção à pontuação, à concordância de número (singular e plural) e de gênero (masculino e feminino) e ao emprego de preposições.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva e coerente, mas é possível explorar melhor dados atuais sobre o assunto e informações disponíveis na coletânea e em outros meios de pesquisa, o que tornaria a argumentação menos superficial.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |