A cultura patriarca*
Tema: Violência contra a mulher: por que o machismo persiste?
Após 81 anos, o qual que o direito de votar foi conferido às mulheres no primeiro Código Eleitoral; após 126 anos** (que) uma mulher ter a nomeação máxima de chefe do poder executivo da Brasil República, a cultura partriarcal e machista persiste em se conservar.
Postura patriarcal herdadada de seus colonizadores(,) que têm suas origens no Brasil Colônia, onde a figura feminina era criada apenas para desempenhar atividades domésticas e submeter-se ao autoritarismo da figura masculina, sendo esse o ditador. Após, aproximadamente, 500 anos, ainda são vistas vistos traços desta visão machista que persiste.
Levando em conta os séculos que mulheres não "faziam parte da sociedade" e dos anos nos quais (as) mulheres passaram a ser incorporadas socialmente, tendo seus direitos conferidos em lei, há um grande peso, em tempo, na sociedade patriarcal, o que explica os seus rastros ainda hoje no século XXI, onde a cultura de muitos está empregnada impregnada nas raízes da origem brasileira, cuja submete submetendo mulheres às barbáries de violência física, psicológica e moral.
Portanto, o Brasil, hoje, vive um processo de encaminhamento à ruptura total do seu patri-arquismo patriarcalismo, onde tudo começa a partir da mudança cultural, cuja que requer que o machismo apenas seja uma triste lembrança de um processo evolutivo social; evolução que se concretiza com o passar de cada geração que exerce maior igualitariedade igualdade de genêro gênero.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |