Tema: Violência contra a mulher: por que o machismo persiste?
Violência é um comportamento que causa intencionalmente danos ou intimidação moral a outra pessoa. Tal comportamento pode invadir a integridade física e psicológica, podendo até mesmo levar tirar a vida de outro. E a mulher vem sendo uma das principais vítimas deste agravante presente na sociedade brasileira.
Em pleno século XXI e a mulher ainda sofre com a desigualdade com relação ao salário inferior ao do homem, com pouca representatividade na política, (e) são até mesmo críticadas ao vestirem roupas curtas(,) como se a mulher não tivessem o direito de tomar suas próprias decisões. É lastimável o número de casos de estrupos estupros contra crianças e adolescentes do sexo feminino(,) o que só vem a prejudicar a formação do indivíduo.
A Lei Maria da Penha (foi) criada no ano de 2006 com o intuito de proporcionar mais segurança para as mulheres que buscam seu auxílio, (mas) mesmo com a lei o homem ousa em continuar a agredir físicamente e verbalmente as mulheres. Vítimas sofrem de trantornos como depressão, fobia, chegam até ao ponto de comenter cometer suicídio, ás vezes são até contaminadas com doenças como o DSTs. Com isso, o governo precisa punir com mais vigor a esses homens, para assim trazer a segurança para as mulheres.
Uma maneira de solucionar este agravante que é a violência contra a mulher é através de campanhas publicitárias na rádio, e na televisão com o propósito de incentivar as mulheres (sobre) do o quanto é importante denunciar qualquer tipo de abuso sofrido para que os crimes não fiquem impunes. Outra forma do governo ajudar é através de tratamento com psicológos psicólogos para as vítimas.
Desta maneira, outra forma de diminuir o marchismo machismo ainda tão presente no dia a dia no Brasil é através de palestras educativas nas escolas e em conselhos comunitários com o propósito de incentivar os jovens e adultos do quanto é importante respeitar e valorizar a mulher e o quanto ela faz parte do dia a dia do homem e minimizar o pensamento marchista machista da sociedade de que a mulher foi feita para passar, cozinhar e lavar.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |