Até Quando?
Tema: As medidas apresentadas em Copenhague para a redução da emissão de gases poluentes são suficientes?
Em ultima reunião realizada em Copenhague onde seriam decididos parâmetros e metas para a redução nas emissões de carbono na atmosfera, ficou claro que, não a o comprometimento com as gerações futuras onde ficou explicito a preocupação em não frear o crescimento econômico com o objetivo de emitir menos carbono.
Tanto países ricos como os menos desenvolvidos não se comprometem em diminuir de forma correta as emissões, não estipulando metas e parâmetros que reflitam em emissões de caráter menos nocivos, situações essas que são considerada retrogradra, pois não soluciona o problema.
O desenvolvimento econômico é fundamental para a sobrevivência do ser humano, embora ele tenha caráter desordenado coloca em risco a existência de espécies de toda biota colocando assim em risco as gerações futuras, atitudes como essas deixam claro e descaso com o meio ambiente e a existência de gerações futura.
Diante dos fatos ocorrentes, chega-se a conclusão que, é preciso que se quebre paradigmas atuais, e que é possível ter uma produção mais limpa, o investimento em pesquisas que visão o desenvolvimento conciliado com adequação ambiental, são premissas básica para a existência da espécie humana.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 2.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |