A mulher é realmente a culpada?
Tema: Violência contra a mulher: por que o machismo persiste?
Na contemporaneidade, apesar da presença ativa das mulheres na sociedade e da implantação de diversas leis criadas com o intuito de assegurar sua segurança, o índice de violência psicológica, física e sexual continua a crescer. Apesar, delas serem vítimas, diariamente, do abuso sexual(,) diversas pessoas as julgam culpadas , pois se vestem ou agem de maneira "inapropriada".
Além disso, a falta de impunidade no Brasil para estupradores ainda é bastante presente, e por isso muitas mulheres sentem medo de denunciar, já que constantemente são ameaçadas, caso divulguem para alguém(.) e como elas não têm certeza que o agressor será punido(,) muitas vezes se calam por medo. A presença de Já existem leis já existe, o que falta é a fiscalização e punição adequada pra estes indivíduos.
Neste sentido, torna-se necessário, portanto, que o país realize investimento em programas educativos, dinâmicos e divertidos(,) no qual nos quais as crianças apreendam aprendam desde cedo a respeitar a todos, para que assim elas cresçam tendo uma melhor base do que é correto, (.) além disso, (é preciso) oferecer aos pais formas de como educar seus filhos para o mundo. Ademais, é de extrema importância que as leis já existentes sejam cumpridas, e que o estuprador seja punido severamente, mostrando assim para os demais que a púnica punição no Brasil existe e um ato como esse trará consequências negativas em sua vida.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |