A infeliz cultura do machismo

Tema: Violência contra a mulher: por que o machismo persiste?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/07/2015
Nota tradicional: 8
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

  O histórico da mulher na sociedade sempre foi marcado peçp pelo preconceito e suas consequências de subordinação e violência. Hoje, apesar das diversas consquistas advindas desde a metade do século passado, um dos principais vilões, o machismo, assola a vida de milhões de mulheres pelo mundo e seu principal combustível é a cultura dessa ideologia ainda fortemente presente na sociedade.
  O machismo é classificado como o "exagerado sentimentalismo de orgulho masculino" ou como o indivíduo que se recusa a uma igualdade de direitos e deveres entre os gêneros. Essa ideologia reflete a situação precária em que muitas mulheres vivem sendo vítimas da violência física, psicológica ou sexual. E, diferente do que se pode vir a pensar, esse fato não ocorre apenas em classes menos favorecidas da sociedade. Um documentário intitulado "The invisible war" (A guerra invisível) lançado em 2012, revelou a realidade do dia a dia de muitas mulheres das forças armadas dos Estados Unidos que são abusadas por seus colegas de farda. 
  É válido considerar aqui que, apesar de toda a visibilidade de alguns casos, a cultura do machismo se expressa de forma persistente. É como se essa idea e comportamento fosse uma herança passada de pai para filho através das gerações. A noção de poder e de "sexo forte" que muitos homens pensam exercer, não só sobre suas companheiras, mas sobre toda e qualquer mulher, é errônea e traz consequências significativas para as vítimas de abusos(,) que às vezes podem levar à morte. Felizmente, para esses casos, foi aprovada neste ano a lei que considera o feminicídio como crime hediondo. 
  Fica claro, assim, que o machismo praticado atualmente é fruto de uma herança desastrosa e tem consequências negativas. Dessa forma, cabe ao governo fazer com oque a lei do feminicídio seja aplicada de forma eficaz. É necessário que a família e a escola eduquem e conscientizem as crianças(,) mostrando aos meninos que todos têm direitos iguais e não deve haver desrespeito sexual. Cabe à mídia a função de alertar e conscientizar toda a sociedade sobre os malefícios do machismo através de propagandas na rádio e TV e da na dramaturgia, seja por novelas, filmes ou documentários. É importante que todos saibam que nenhum sexo é superior ao outro, dessa forma, poderá ocorrer uma realção relação mais harmoniosa entre as pessoas e menos mortes físicas e psciológicas entre as mulheres. 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos