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O mundo se modernizou, mudando várias formar formas de pensamento, vivência, e(,) juntamente com toda essa modernização(,) veio a liberdade da mulher, podendo buscar sua independência e fazer coisas que antes elas não podiam fazer. Porém, será mesmo que tudo mudou positivamente para as mulheres ?
Uma resposta que responda para a dúvida surgida anteriormente pode ser dita que talvez(,) em certos aspectos(,) houve uma grandre e significativa mudança para ambas elas. No entanto(,) um problema agravante e que ainda continua nos tempos modernos é a agressão à mulher.
Cada vez mais presencia-se na mídia, ou até mesmo com vítimas próximas, a violência(.) que podem ser consideradas como exemplos, (:) estrupos estupros, assassinato, agressão física, agressão verbal, dentre outros. Estas, sofrem abusos até mesmo de seus parceiros(,) ou são vítimas de psicopatas.
Existem meios que defendem a mulher contra esse conflito, mas o medo e a pressão que são feitas pelos dos agressores muitas vezes fazem com que fiquem caladas e sofram sem poder falar nada. Nessas horas, esse medo deve ser deixado de lado, e a procura por sua defesa deve ser feita. Não é atoa à toa que a Lei Maria da Penha foi criada.
Pode ser dito que para que esse problema acabe(,) ou diminuam os índices de violência contra a mulher, depende da vítima ter força de vontade e querer procurar seus direitos. E também as leis que as defendem devem ser analisadas e ser discutidas se realmente vale a pena que elas procurem ajuda.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
8
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |