Tribunal Decidir que Sean deve ir com o Pai
Tema: A justiça brasileira agiu corretamente ao deixar Sean ir embora com o pai?
O Supremo Tribunal Federal (STF) agiu corretamente ao deixar Sean ir embora com o seu pai, pois um menino de nove anos não tem maturidade suficiente para decidir sobre esse assunto, além do mais, os pais biológicos sempre terão direito a guardar dos filhos.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) brasileiro, crianças são os indivíduos de
Além disso, compreendemos que independentemente da criação a guarda do filho deve ser sempre dos pais biológicos, salvo quando este não tiver interesse de assumir a criação. Fato que não é evidenciado em relação à disputa judicial envolvendo Sean, porque o pai é parte do litígio. Apesar de os avôs maternos terem cuidado do garoto após a morte de sua mãe, ele deve ficar com o seu pai.
Dessa maneira, concordamos com a decisão tomada pelo Ministro Gilmar Mendes, porque sua resolução está respaldada pelo ordenamento jurídico brasileiro, onde é consenso: menores de doze anos são incapazes de opinarem sobre assuntos desse tipo, pois ainda não adquiriram a maturidade. Por isso, entendemos que o melhor para Sean é ser criado pelo pai.Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |