A justiça brasileira agiu corretamente ao deixar Sean ir embora com o pai? acho que sim....
Tema: A justiça brasileira agiu corretamente ao deixar Sean ir embora com o pai?
Como todos sabem toda essa confusão iniciou quando a mãe de sean voltou com o filho para o brasil pra visitar a mãe e os parentes -ou seja a culpa ja comeca sendo da mãe- meses depois ela morre..... o que um pai vai fazer pedir seu filho de volta sou a favor que sean volte para os Estados unidos a não ser que o pai dele tenha algum problema psicologico por obseção pelo filho - que pode ter criado pelos anos de espera sem o seu filho do seu lado - e foi daí que começou essa batalha na justiça por causa e um garoto.
Eu só se que se uma familia quer ou não obter guarda de um filho era para ser perguntado a ele "filho você quer ficar morendo com quem?" daí a cofusão melhoraria mais a nossa justiçe e cega e acha que os filhos não tem "cabeça" suficiente para decidir quem eles quere para ser sua nova "familia", mas eu digo uma coisa se eu fosse sean eu escolheria o meu pai por que casa de avós só e bom para passar alguns dias, mas não para morar, para morar nada melhor há do que o nosso lar! (e outra coisa se ele tivesse a mesma minha familia ai mesmo que ele queria morar com o pai dele a minha vó fala demais e somente da via alheia chega a dar raiva mais suportar é preciso hehehehe)
Júnior Farias
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |