Homossexualismo no Mundo
Tema: Diversidade sexual: um debate social
A liberdade de expressão, a busca por igualdades entre as classes socias e das minorias, ganham forças no mundo moderno. Pois um país democrático é aquele que respeita as diferenças culturais, sociais e religiosas de seu povo.
A princípio, na Antiguidade, se relacionar com pessoas do mesmo sexo não era causa de polêmica. No entanto, com a criação das religiões monoteístas, os homossexuais foram perseguidos, julgados e condenados.
No Brasil(,) como no mundo inteiro, a diversidade sexual têm tem sido debatida como nunca antes houvera sido. Aprisionados dentro de si mesmos ao longo dos anos, foram superando o preconceito aos poucos, e o que antes era considerado um tabu, hoje é um assunto debatido nas redes socias, emissoras de tv e no Congresso Nacional.
Projetos de leis como a ideologia de gênero nas escolas, o casamento homo afetivo homoafetivo e, a adoção de crianças por esses casais, entre outros, são os temas mais abordados nos dias de hoje. Não se pode confundir religião a e direitos sociais, pois todo cidadão é tratado igualmente perante a Constituição.
Toda forma de debate é válida numa sociedade democrática, o que não são válidos são os atos de violência e estupidez. O Preconceito acaba quando há uma discussão aberta sobre o tema, e é através deles dela que vamos formar uma sociedade mais justa.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |