Barra Mansa, 14 de Janeiro de 2009
Tema: A justiça brasileira agiu corretamente ao deixar Sean ir embora com o pai?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 5
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Quero lhe dizer que pessoalmente estou indignado com a sua decisão de promulgar a partida de Sean Goldman com seu pai. A razão é simples, o garoto simplesmente queria ficar e o melhor para ele era isso, então mesmo o senhor sendo ministro você não podia se basear apenas no que os advogados de cada um que queria a guarda do filho disseram.
O que vale era o que o Sean estava sentindo no momento, nessa hora, tente compará-lo a um filho seu. Você gostaria que ele fosse tirado de você contra sua vontade e a vontade dele? Apenas imagine que depois de você se divorciar de sua excelentíssima esposa, você passaria a conviver com o seu filho por anos e ele aprenderia a te amar e iria querer ficar com você. Você gostaria que mais tarde ele fosse tirado de você por causa de um argumento bem elaborado de um advogado que agia em favor de sua esposa?
Tento imaginar como que para você tomar as decisões parecem ser fáceis. Você não precisa se preocupar com o que outro sentirá ou pensará disso, apenas escutar o que os advogados tem para falar, porque mesmo que os clientes deles digam algo, pouco adiantaria. O cliente A poderia estar certo, mas como o cliente B, mesmo errado, pagou um advogado melhor, você promulga algo a favor dele. Sinceramente eu não consigo. te peço mil perdões se te ofendi, mas tive que contar a verdade.
Grato
C.Silva
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |