Como lidar com a diversidade sexual

Tema: Diversidade sexual: um debate social

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 18/06/2015
Nota tradicional: 8.5
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      Na contemporaneidade, nota-se o aumento da quantidade de pessoas que têm preferência sexual diferente do modelo tradicional de relacionamento, denominadas homossexuais. Apesar disso, na sociedade brasileira, a boa convivência e o respeito precisam ser melhorados, pois os homossexuais ainda são vítimas de agressão por parte de pessoas homofóbicas.

       Para reduzir o quadro de violências, é necessário que o indivíduo(,) desde cedo, aprenda a ser tolerante com as diferenças.  A escola, portanto, é um ambiente que deve ajudar a promover esse aprendizado. A diversidade sexual pode ser trabalhada de forma pedagógica, por meio de obras literárias, imagens e jornais. (,) Além de debates e rodas de discussões onde os alunos possam falar sobre temas variados.

           A escola, no entanto, não é o único local (em) que se pode promover a tolerância sexual. A sociedade precisa se habituar a respeitar qualquer tipo de diferença, seja ela religiosa, racial, econômica ou cultural. As ofensas, denominadas como brincadeiras, ou mesmo piadas promovidas contra as pessoas que não seguem o parâmetro usual, devem ser desestimuladas, visto que normalmente demonstram intolerância, hostilidade e desrespeito.

          Por outro lado, é necessário ter bom senso para não rotular qualquer comportamento como discriminatório. Se um indivíduo não apoia a homossexualidade, seja por questões religiosas, orientação familiar ou cultural, por exemplo, não pode ser julgado como preconceituoso. O preconceito vai muito além de uma opinião diferente e trata-se de um sentimento hostil, assumido em consequência da generalização apressada, concebida sem exame crítico.

         Em virtude dos fatos mencionados, é imprescindível que o governo invista em ações pedagógicas para que o assunto sobre diversidade sexual seja discutido nas escolas. É preciso também investir na formação continuada dos professores, para que sejam orientados sobre a forma correta de lidar com casos de homofobia na sala de aula. Em outros ambientes, como de lazer e trabalho, as pessoas devem respeitar a individualidade e a escolha de cada indivíduo. Desse modo, a convivência se tornará mais pacífica e  harmoniosa.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos