A luta pela igualdade
Tema: Diversidade sexual: um debate social
Em meio ao preconceito e injúria por parte da população, a classe LGBT vem conquistando aos poucos os seus direitos como cidadãos, e é por meio de grandes manifestações que lutam pela igualdade e seus ideais.Entretanto, devido a à pouca tolerância e respeito à diversidade sexual, fica difícil a convivência pacífica neste país democrata.
O preconceito social, perante a diversidade sexual, ainda tem grande força, pois os princípios da tradição familiar, o machismo e a opressão religiosa se opõem a uma conduta que é inerente ao ser humano,sendo muitas vezes hostilizada pela sociedade.Com isso, a homoafetividade é tida como algo doentio, que tem cura; um pecado, deixando um sentimento de culpa e inferioridade,que muitas vezes levam essas pessoas a pôr um fim na própria vida.
Muitos movimentos surgiram para coibir tal situação, o mais conhecido deles é a "Parada gay", realizada em São Paulo*, que reúne anualmente milhões de pessoas(,) abrangendo um público de todas as idades na luta contra a homofobia.Outra aprovação favorável à classe LGBT, foi a legalização do casamento entre pessoas do mesmo sexo, garantindo direitos antes não concebidos, mas nada disso vale a pena se não houver o respeito e a conscientização social.
Portanto, é necessário que ocorram mudanças na estrutura educacional dos jovens, no intuito de torná-los adultos que respeitem o próximo e saibam lidar com as diferenças.Dessa forma, o preconceito e várias outras formas de exclusão se extinguiriam, deixando a sociedade cada vez mais pacífica,igualitária e tolerante.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |