Liberdade sexual: um direito de todos
Tema: Diversidade sexual: um debate social
A luta por direitos e espaço na sociedade vem se fortalecendo a há três séculos. Assim como as mulheres passaram a lutar pela sua independência no Feminismo e os casais pelo divórcio, com o passar dos anos a luta sensata de várias pessoas pelos mesmos objetivos passaram a ter voz e o que era na época absurdo, espantoso e ia contra as regras de toda a sociedade(,) passou a ser aceito pelas novas e já existentes gerações. A diversidade sexual tem sido tema de diversas discursões discussões e alguns conflitos entre a sociedade e religião.
Essas discursões discussões são geradas devido a à expectativa da realização de papéis em uma sociedade e os que são de fato desempenhados .É perceptível que ninguém escolhe ser ou não homossexual, essa característica é adquirida desde o nascimento que e vai sendo descoberta ao com o passar dos anos. O Brasil se caracteriza como país laico, ou seja(,) qualquer pessoa tem o direito de ter gênero, orientação, papel e identidade sexuais da maneira que for ou que se sentir melhor, sem a interferência de correntes religiosas e ou sociopolíticas.
O casamento homossexual(,) por exemplo, mesmo sendo de mesmo sexo não impede que aquele casal construa uma família tão amorosa quanto uma família comum(,) com pai e mãe. É decorrente da grande modernidade que as gerações mais antigas ainda tenham dificuldade de aceitar no mesmo meio as relações homoafetivas, mas além disso é necessário que as novas gerações sejam incentivadas a compreender que existem vários meios de se relacionar e que devemos respeitar a vontade e os meios de expressão de todos.
Assim sendo(,) é necessário necessária a união de três principais forças, (:) a escola, a família e a sociedade(,) para que sejam realizadas campanhas de conscientização envolvendo jovens de todas as idades e(,) principalmente(,) dentro das escolas, (.) que a essas crianças sejam mostradas seja mostrado que a diferença é normal e que existem vários modos de se viver em grupo, para que possam aprender a conviver com o outro mesmo sendo diferente dela(;) e em casa(,) com os pais ajudando e explicando ao filho e apoiando sempre. O que resulta na sociedade como um todo*.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |