Tema: Diversidade sexual: um debate social
É preciso(,) inicialmente, observar que, a diversidade sexual é um tema bastante discutido na sociedade contemporania contemporânea, que tem como finalidade a inclusão* de todos, (o) combater* a à discriminação e a intolerância por opção sexual, o que é necessaio já que há um enorme preconceito em relação ao relacionamento com pessoas do mesmo gênero .
Não se pode esquecer que, as relações homossexuais estão conquistando seus diretos por leis, como por exemplo: A a aprovação da união estável entre pessoas do mesmo sexo, concedida pelo Supremo Tribunal Federal e o poder de adotar crianças(,) o que antes não era possível. No entando, é cada vez mais fácil ouvir relatos de crianças que sofrem bullying por terem dois pais ou duas mães(,) o que é inadimissivel, sendo que, a base da família consiste na busca pela felicidade.
Todavia, é necessário que sociedade aceite o fato de que duas pessoas do mesmo gênero são capazes de forma uma família e viver em harmonia com todos, pois são pessoas normais que, trabalham, dão carinho e cuidam dos seus filhos da mesma forma que a família tradicional faz.
Consequentimente Consequentemente, a felicidade está acima do preconceito, com isso, deve-se rreducar reeducar a população para o fato de que a liberdade é formada por escolhas de cada indivíduo(,) que vivi vive de acordo com seu bem estar.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |