Vaidade tem limites
Tema: Vaidade na adolescência: até que ponto ela pode virar um problema?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 2.5
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Até o ponto em que ela tem limites, pois muitos jovens vem abusando disso, como por exemplo o uso de anabolizantes que acabam1 oferecendo muitos ricos para a saúde, cirurgias plásticas, redução de estômago, que muitas vezes pode acabar1 deixando o adolescente com cicatrizes, entre outras coisas.
Existe também outras formas de demonstrar a vaidade, como fazendo tatuagens, pircings, o jeito de se vestir, dietas que muitas vezes acaba1 sendo sem acompanhamento de nutricionistas, academia, bronzeamento artificial2, etc.
Pois se os jovens querem ser vaidosos, ter uma auto estima alta, chamar a atenção de todos, então que isto seja de modo seguro, sem ricos para a saúde, que não o prejudiquem nem os adolescentes nem quem esta próximo dele3.
Nos dias de hoje a sociedade exige muito também dos adolescentes, um jovem que tem determinado corte de cabelo, ou usa roupas muito largas ou muito justas, pouca maquiagem ou em exagero no caso das meninas, gordo ou magro, deficiencias fisicas ou mentais, muitas vezes isso acaba1 gerando preconceitos e com isso os adolescentes acabam se prejudicando fazendo o uso incorreto de remédios sem prescrição medica, e outras coisas sem acompanhamento de profissionais. Por isso e varias outras coisas os jovens acabam1 morrendo antes que seus próprios pais.4
Marina
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 2.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |