"Feira de vaidades"
Tema: Vaidade na adolescência: até que ponto ela pode virar um problema?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 2.5
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Meninas que sobrevivem à base de alface. Você acha isso um absurdo? Mas com certeza deve ter uma irmã, amiga ,prima... 3candidata forte a se enquadrar nesse perfil, com a finalidade de obter o tão sonhado corpo da Gisele Bundchen. Esquecendo-se completamente dos malefícios adquiridos pelo consumo inferior de nutrientes no organismo.
" E as atrocidades cometidas por pessoas em busca da perfeição não param em "dietas malucas". Inclua mais um escândalo: o alto índice de cirurgias pláticas na faixa dos 15 aos 18 anos. Verdadeiras crianças-"que mal saíram das fraldas", rendendo-se aos "encantos do bisturí". Brincando de malabarismo com a própria vida em um porão" de uma clínica clandestina qualquer.
Seguem o jogo da morte nas academias. Rapazes com perfis "raquíticos" cansados de serem hostilizados por sua condição, sonham em tomar o anabolizante "a fórmula mágica", capaz de trasnsformá-los notórios fisiculturistas da noite para o dia.Como os seus atores predilletos dos filmes de ação.
A caixinha mágica chamada televisão, não só exibe tais atrações como comerciais, séries, novelas....3 Criando uma espécie de ditadura inconsciente.
A mesma é quem determina o que as moças e rapazes irão usar, o que irão vestir, o que irão e como devem ser, nesta verdadeira "feira de vaidades".
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 2.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |