Diversidade sexual no Brasil: sinônimo de restrição
Tema: Diversidade sexual: um debate social
A diversidade sexual baseia-se em designar as diversas manifestações da sexualidade, sejam elas hétero, homo ou transsexual. No cenário atual apresenta-se em alta os debates sobre os homo e os transsexuais, que ao reivindicarem seus direitos(,) encontram grandes obstáculos nos "tabús" expostos por vários membros da sociedade.
No Brasil, é evidenciado são evidenciados diariamente casos de violência contra homo e transsexuais, enfatizando a omissão de leis que defendam seus direitos. Essa forma violenta de recepção é acarretada pela falta de estrutura na educação social, a qual peca ao não introduzir na grade curricular a inclusão de todas as opções sexuais, como afirmam os piscólogos e pesquisadores da área.
Em adição a essa problemática(,) aponta-se os valores das famílias conservadoras e das congregações religiosas, que denotam em grande parte sua repulsa e desaprovação quanto as às demonstrações sexuais que não sejam héteros. Assim, fica claro que o problema é o pensamento restrito e egoísta de pessoas que tendem a não respeitar o outro como cidadão.
Contudo, o governo deve criar leis que punam os agressores, e "colocar em cheque" a necessidade do cumprimento das mesmas. (,)Além, de estabelecer(,) juntamente com a sociedade(,) pactos de responsabilidade compartilhada, que visem elaborar programas de inclusão nos diversos postos de serviços públicos, ressaltando o dever ao respeito a todos os cidadãos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |