Tema: Diversidade sexual: um debate social

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/06/2015
Nota tradicional: 8.5
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Sabe-se que a igreja em um todo não permite a união entre pessoas do mesmo sexo, alegando que é contra os princípios morais e éticos, que não condiz com o que se prega numa bíblia sagrada, e por isso a visão de homossexualismo se perdura como uma coisa fora do comum entre a sociedade.

Deve-se analisar que respeitar o próximo, é uma questão de bom senso e educação(,) independente de sua opção sexual. Uma pessoa homossexual deve ter os mesmos direitos social sociais que o heterossexual tem, pois ele não deixou (de) ser um ser humano por causa de sua escolha, o importante é o caráter do individuo, não adianta ser heterossexual e sair pela sociedade, roubando, matando e prejudicando o próximo. O importante é ser feliz, cada um pode escolher o que é melhor para si, e essa ideia de que são pessoas doentes, isso perdeu força ao longo do tempo, e esse preconceito absurdo deve acabar, assim como aos poucos essa classe está conseguindo se posicionar de modo honroso na sociedade.

É difícil mudar de visão quando você já cresce ouvindo que algo é errado, mas da mesma forma que um cidadão vai a uma igreja, ele vai a uma escola e a mesma deve mostrar ao seu discente que todos têm o poder de escolha e mostrar através de depoimentos, palestras, como é o sofrimento de uma pessoa que sofre preconceito por simplesmente ter decidido viver sua vida como ela acredita ser melhor para si, e com isso esse paradigma que a sociedade tem sobre a união de casais do mesmo sexo perderia intensidade  e surgiria um novo modo de pensar e agir, evitando sofrimentos e mortes.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos