Beneficio da homossexualidade*
Tema: Diversidade sexual: um debate social
Quando se fala a respeito (de) diversidade sexual, é possível afirmar que para muitos para muitos se resume em homossexualismo e machismo. Isso aponta para a necessidade de Ver e, tratar com respeitos as diferentes escolhas.
O primeiro fator que deve ser analisado em relação à situação em questão é que em 05/05/2011, em nosso país, foi reconhecida a união estável entre casais do mesmo sexo; permitindo com que tenham os mesmos direitos que envolvem uma união estável entre indivíduos do sexo oposto. Entende-se, com isso, que cassais do mesmo sexo também poderão fazer adoções de crianças e adolescentes que se encontram abandonados por sua família biológica
O segundo fator importante para a reflexão é o bem que casais Homossexuais podem trazer para a sociedade. Pode-se verificar um exemplo disso na história do garoto Paulo Henrique, de apenas 4 anos, que foi com seus pais apresentado no programa Encontro com Fátima Bernardes. Além disso, ainda se pode pensar em pessoas que, não aceitam as opções sexuais e construções de famílias compostas pelo mesmo sexo. Esse é o motivo para se falar a respeito de que nem sempre uma família é composta por pai, mãe e irmãos.
Sendo assim, a necessidade apontada inicialmente que, na Escócia os homens usam “kilt” um tipo de manto em formato de saia, no entanto não é porque usam que deixam de cumprir com seus deveres de homem**. Seria de grande proveito se outras cidades adotassem o projeto anti-homofobia nas escolas; que já funciona desde 2008 em Minas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |