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A vaidade obsessiva na adolescência está se transformando em um problema, pois, a busca pelo corpo “perfeito” pode causar a morte, por isso, é preciso repensar a influência exercida pela mídia.
Todo agrupamento humano define seu padrão de beleza, houve um tempo que mulher bonita era as gordinhas1, homem bonito era o que tinha o maior topete. Na atualidade os modelos considerados belos são de mulheres magras e homens musculosos. O grande problema do atual modelo comportamental está na busca desmedida pelo corpo perfeito, pois, diante desses objetivos muitos jovens optam por meios que dê resultado rápido2, como: o uso cirurgias3 estéticas e anabolizantes. Por conseguinte, tornou-se comum a imprensa noticiar vários casos de mortes causados por esses recursos, como o da adolescente Jennyffer Sthefane, de 16 anos de Osasco São Paulo, suspeita de ser provocado4 pelo uso de anabolizantes.
Por outro lado, acreditamos que é necessário revermos o papel exercido pela mídia como motivadora de padrão comportamental dos nossos jovens, porque é notório a influencia gerada por atores e atrizes no cotidiano popular das pessoas. Há fã que colocar o nome dos filhos igual ao dos seus ídolos5, outros se vestem semelhante6 e até querem ter o mesmo perfil. Consequentemente, isto leva muitos a utilizarem meios perigosos como as cirurgias plásticas e os anabolizantes.
Dessa maneira, percebemos que a vaidade obsessiva no atual contexto está se tornando um problema, porque com a força exercida pela mídia aumentaram-se os casos de pessoas que tentam varias formas de atingirem o perfil considerado ideal.7 Esperamos que esta sociedade consiga rever estes padrões de beleza e passem a valorizar a diferença existente em cada ser humano.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.5 |
| Nota final |
3
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |