Vaidade excessiva em adolescentes
Tema: Vaidade na adolescência: até que ponto ela pode virar um problema?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 2.5
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Veículos de informações como internet, tv, revistas estão cada vez mais3 incentivando e induzindo os jovens a essa tal vaidade.
Academia, maquiagem, tratamentos estéticos, enfim4 inúmeros comportamentos e atividades que promovem a beleza já não esttão restritos aos jovens.
Os jovens estão cada vez mais preocupados com sua aparência, procuram estar na moda e com o corpo em forma. A vaidade que se revela no uso de determindas roupas, calçados, cuidados com o cabelo e maquiagem, geralmente tem como objetivo a exposição do corpo. Portanto essa exposição não visa somente proporcionar prazer à pessoa. A vaidade atrela-se a sensualidadecom isso chamando a atenção do outro., causando oque se chama de experiência antecipada5. A experiência de expor-se sensualmente, levando este jovem ao sexo precoce.
Os pais precisam estar atentose impedirem essa vaidade excessiva, não permitindo que as fases da vida deste adolescente sejam atropeladas5. Não é fácil. Afinal, é grande o apelo da indústria da moda, do mercado de cosméticos.
Os pais dever ser firmes. Devem resistir a pressão e preservar a juventude destes jovens6. Dá trabalho, mas vale a pena!7
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 2.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |