PL 4330: Proteção ou Vulnerabilidade?
Tema: Rumos das relações trabalhistas no Brasil
Já aprovado na Câmara dos Deputados(,) projeto de lei que versa sobre a regulamentação da terceirização no mercado de trabalho segue para tramitação no Senado Federal. Polêmico(,) (o) projeto que vem há alguns anos em discussão sendo discutido coloca em divergência o empresariado e os sindicatos trabalhistas. Mas, de fato, a normatização trará proteção aos trabalhadores terceirizados ou deixará a categoria ainda mais vulnerável?
Os favoráveis à proposta defendem uma regulamentação das atividades terceirizadas – atualmente, é a súmula 331 do TST que norteia decisões judiciais – e sendo a lei promulgada acarretará em melhores condições às empresas(,) concomitantemente aos trabalhadores.
A proposição, porém, vai de encontro às centrais sindicais, que argumentam que o projeto é tendencioso, pois visa apenas aos lucros e a à simplificação do processo produtivo.
Ainda ilustrando os argumentos sustentados pelos opostos opositores ao do projeto, temos dados alarmantes: os trabalhadores terceirizados têm maior rotatividade no mercado, os salários são menores e a jornada de trabalho ampliada em relação aos trabalhadores contratados diretamente; (,) como também, além de que a categoria terceirizada é majoritária nos índices de acidentes e mortes no ambiente de trabalho.
Portanto, se realmente for necessário necessária a formalização das atividades terceirizadas – passagem da súmula à lei – que sejam amplamente observados os direitos trabalhistas, que a classe tenha segurança jurídica, salubridade, garantias isonômicas em relação aos demais trabalhadores, e que a contratante exerça uma rígida fiscalização às prestadoras de serviços. (,) Pois, não haverá crescimento econômico enquanto não houver respeito aos seus trabalhadores.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |