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A grande influência que aumenta cada vez mais a vaidade das adolescentes é a mídia, fazendo com que as mesmas se sintam inferiores e busquem mecanismos para se tornarem mais belas, ocasionando em plásticas, produtos químicos nos cabelos e além disso os piercings e tatuagens virou moda1 no mundo das aolescentes2.
A televisão e a internet são meios de comunicação que monstram3 gradativamente uma série de propagandas sobre cosméticos e outros produtos de beleza, no entanto colocam como ícones da propanda4 belas mulheres para que as demais sejam impulsinodas5 a comprar o determinado produto com o intuito de ficarem mais bonitas, logo os principais alvos são as adolescentes.
Cabelos diferentes e a cor da pele bronzeada, chamam a atenção de qualquer menina, levando-as a tingirem o cabelo muito cedo, antes mesmo de aparecerem os primeiros fios brancos, porém não há nenhuma vantagem desde que os cabelos podem cair ou se ressecar.6 O bronzeado faz com que essas7 se bronzeem artificialmente por ganharem resultado imediato, o que é um malefício, pois pode gerar cancer de pele e demais problemas8.
A tatuagem e o piercing são a moda, trancrever um desenho na pele para as adolescentes é lindo, porém pode causar a irritação da pele, sem falar que para removê-la nem em sonho.9 O furo no umbigo, na sombrancelha10 ou na língua, não traz beníficio algum desde que11 pode gerar várias doenças como a formação de cistos no primeiro ou uma haste interna no nariz e variás outras infecções no local.
Enfim, a vaidade vem se tornando um problema que está crescendo assustadoramente entre as adolescentes, entretanto para que isso não se agrave as mesmas devem se manter informadas sobre os danos á saúde que esse cuidado exagerado coma12 aparência causa, pois para se sentir bonita o importante é ter uma vida saúdavel e estar bem consigo mesma.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.5 |
| Nota final |
3
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
