Primeira Revolução Industrial?
Tema: Rumos das relações trabalhistas no Brasil
O capitalismo é um sistema econômico no qual os empresários buscam maximizar seus lucros – muitas vezes infringindo a liberdade de seus empregados. E é assim que muitos desses burgueses comemoram o Projeto de Lei nº 4.330/2004, que regulamenta a atividade de mais de 12 milhões de trabalhadores terceirizados para todas as atividades de empresas.
Como os trabalhadores terceirizados ganham salários e benefícios bem inferiores aos contratados, as empresas, visando aumentar ainda mais os lucros, certamente substituirão diversos de seus registrados por aqueles de firmas exteriores.
Muitos desses empresários dizem que a regularização da atividade é apenas uma maneira de garantir os direitos dos terceirizados, mas eles poderiam ter realizado as mesmas garantias anteriormente para esses trabalhadores. Se eles apoiam tanto a PL 4330, por que não aplicaram as obrigações da lei antes?
E assim chegamos ao paradigma do capitalismo, apresentado no início: a elevação como possível dos lucros, ignorando comumente os direitos humanos e liberdades trabalhistas. Ao baixar a lei no Congresso, os empresários se viram contra duas paredes: ou poderiam continuar com a atividade de seus contratados ou poderiam substituí-los por trabalhadores terceirizados que ganhariam menos e fariam a mesma função. Ou seja, escolheram pela segunda alternativa apenas em prol do capital. Parece que voltamos à Primeira Revolução Industrial, mesmo já passando pela Terceira.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 10 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |