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As relações trabalhistas do Brasil vêm se modificando há muito tempo, e tomou tomaram grande proporção no ano de 1943, com a criação da Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), que visam a garantias dos direitos dos trabalhadores.
A busca pelos direitos do cidadão no Brasil está cada vez mais frequente, podemos tomar como exemplo os professores, que anualmente fazem greves buscando um reajuste salarial, por não acharem justo o que estão recebendo. Com isso ocorrem os conflitos trabalhistas que envolvem organização e sindicato representativo de seus empregados.
Há também os que não buscam os seus direitos por não conhecê-los ou por não terem alternativa de buscá-los. E isso acontece principalmente no Brasil; que apresenta: baixos salários, pressões e exploração por parte do empregador. O empregado acaba se submetendo a situações abusivas que denegri denigrem com a própria imagem. Não tendo alternativas por causa das péssimas condições(,) as vítimas acabam sendo obrigadas a suportar as pressões sofridas.
No Brasil a busca pelos direitos trabalhistas, evoluiu de forma gratificante, mas tem muito que melhorar para a desigualdade e injustiças acabarem. Deve haver criação de leis que beneficiam os trabalhadores, ajudando-os a trabalharem dignamente.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
2.0 |
| Nota final |
8.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
