Luz no fim do túnel
Tema: “A corrupção no Brasil é um caminho sem volta”?
Essa corrupção por incrível que pareça não é de hoje que existe, inclusive há uma frase famosa na qual diz mais ou menos o seguinte³: desde Cabral aqui todo mundo rouba4. Logo notamos que a corrupção está intrínseca em nossa sociedade e que tem a origem há muitos séculos atrás, e que não é coisa5 do século XX ou XXI.
A coisa mais difícil atualmente para o cidadão brasileiro é ter um dia em que ele não assista a um noticiário e não ouça falar sobre corrupção, desvio de verba pública, falcatrua, jogo de influência e entre outras coisas6, se não bastasse para ele os noticiários de homicídio, violência, seqüestro relâmpago ainda tem que conviver com a corrupção provocada pelos nossos eleitos.
Só resta, pois, a nossa sociedade7 uma única luz no fim do túnel8, que seria a aprovação do projeto de lei de iniciativa popular, sobre a vida pregressa dos candidatos que pretendem controlar a nação, os estados ou os municípios, pois, somente dessa forma iríamos cortar o mal pela raiz, elegendo políticos fidedignos, honestos e não esses corruptos que residem em nosso congresso, casas legislativas e câmaras municipais9.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |