Covardes eles, covardes nós: uma sociedade de covardes.
Tema: “A corrupção no Brasil é um caminho sem volta”?
Parece brincadeira acreditar que em tempos como hoje e em um país como o Brasil que se quer fazer acreditar que a lei é tão rigorosa aconteçam certas situações nas quais a punição fica com os mais pobres que muitas vezes são brasileiros honestos e por estarem em uma condição às vezes impostas, como é o caso da mãe que furtou um pote de margarina do supermercado para dar ao filho e foi indiciada a ficar presa por um ano, e políticos que deveriam zelar pelo bem estar dos brasileiros, não cumprem suas obrigações ficam livres como se fosse bonito fazer milhões de pessoas de “trouxas”.
Roubando os poucos de reais que conseguimos trabalhando honestamente para pagarmos nossas dívidas e os impostos, que deveriam servir para melhorias públicas – o que não acontece, mas o que se vê são políticos gananciosos preocupados em roubar e roubar porque sabem que para eles não existem punidade, não existe pagar por pegar o que não é seu, pagar por enganar milhões de brasileiros muitas vezes ignorantes, e não falo só daqueles que não sabem ler e escrever, porque muitos brasileiros se omitem e a omissão também é ignorância, fingir que nada acontece é a pior das ignorâncias, pagarem por envergonhar o país com um sistema de educação, segurança e de saúde de tão baixo nível!
Mas o que adianta culpar o poder judiciário, que de poder só tem o nome porque é um sistema de covardia, não cumpre o seu dever que seria banir todos que não fazem as leis serem cumpridas (os políticos) e ainda é mandado por “eles”, os covardes... Se nós próprios cidadãos não nos esforçamos para que a lei seja cumprida, para que a corrupção seja eliminada de nosso território só permanecendo a verdade e competência, se nem ao menos cobramos aqueles que lá no senado nos representam, covardes somos nós que pagamos os impostos em dia, e nos contentamos em pagar convênio, escolas particulares e empresas de segurança particular se nós poderíamos e temos o direito de ter tudo isso de “graça” e da melhor qualidade!
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 3 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |