Difícil, mas não impossível
Tema: “A corrupção no Brasil é um caminho sem volta”?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 10
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No Brasil, todos os anos, entre escândalos de desvio de verbas e criação de CPIs, vamos convivendo com a corrupção presente na nossa política. A "farra do congresso nacional" já é tão comum que parece algo com que devemos conviver.
A corrupção é muito mais grave do que imaginamos, pois, se há corrupção nos órgãos públicos, há desvio de verbas. Se há desvio de verbas, não sobra o suficiente para a educação, saúde, saneamento e o país não cresce como deveria. Desta forma, quando pagamos impostos não estamos contribuindo para a manutenção e desenvolvimento do Brasil. Na verdade estamos financiando o enriquecimento ilícito dos que deveriam trabalhar para o povo e que, não podemos esquecer, são muito bem pagos para isso.
Boa parte da população acha que não existe solução para esse quadro, mas isso não é verdade. Esta mesma população esquece-se do poder de mudança que tem: o voto. Assim, passa a ignorar os escândalos políticos e reelege corruptos, como é o caso do ex-presidente Fernando Collor que, mesmo após o impeachment, ainda se mantém na política brasileira. Felizmente, sites como o Transparência Brasil, onde podemos ver as fichas dos candidatos, e movimentos como o Movimento de Combate à Corrupção,1 que tem como objetivo impedir a candidatura de políticos com a "ficha suja", tem aparecido, mostrando que nem todos perderam as esperanças.
É difícil, mas não impossível reverter esse quadro. Para livrarmos o país da corrupção devemos apoiar movimentos como o acima citado e devemos, principalmente, acompanhar os passos dos nossos eleitos. Assim saberemos quais são verdadeiramente merecedores da nossa confiança e do nosso voto.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 10 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |