O vergonhoso tratamento dos trabalhadores no brasil
Tema: Rumos das relações trabalhistas no Brasil
Atualmente, é permitido são permitidos contratos de terceirizados apenas de para atividades meio, secundárias. Todavia, a PL 4330, é um projeto de lei que admite a contratação, até mesmo, para serviços fim, principais, em locais privados que pode se expandir para lugares públicos. Devido a esse fenômeno os direitos dos trabalhadores podem ser fragilizados e acarretar a redução de empregos.
Durante o governo de Getúlio Vargas, foi criado e consolidado foram criados e consolidados, os direitos trabalhistas. No entanto, a lei da terceirização afeta, diretamente, essas normas, visto que lhes são retirados décimo- terceiro, FGTS, seguro- desemprego, por exemplo. Ademais, os empregados contratados, são desprotegidos em caso de acidentes de trabalho, consequentemente esse projeto beneficía beneficia apenas as empresas, pois os custos dos empregadores seriam menores.
Segundo o Dieese (Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos), os trabalhadores terceirizados ganham quase 25% a menos e trabalham 3 horas (a mais), por semana que os outros, logo(,) quanto mais tempo de serviços prestados pelas pessoas com ressarcimento menor, (mais se) estimula o desemprego no Brasil e ocasiona, mais intensamente, o processo de mais- valia, formulado por Karl Marx, que promove um maior lucro das empresas sobre os funcionários.
Portanto, é de suma importância a preservação dos direitos trabalhistas, adoção de responsabilidades dos órgãos empresariais e (que) o governo fomente a geração de empregos, com um maior número de concursos públicos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |