Golpes contra o trabalho
Tema: Rumos das relações trabalhistas no Brasil
Repensar as relações trabalhistas é fundamental para analisar sua importância no contexto atual, haja vista que as conseqüências da aprovação sobre a terceirização seriam prejudicial prejudiciais e, concomitantemente, gerariam problemas ao direito do trabalho, pela ausência de leis trabalhistas que não só defendem o trabalhador contra situações precárias de trabalho mas também não permiti permitem a exploração sobre o mesmo. Nesse sentido, é de suma importância que o projeto da terceirização seja vetado e que haja a ampliação dos direitos do trabalhador para que o mesmo seja consolidado, resguardando assim um direito que tem suas origens da luta histórica do país.
Assim sendo, torna-se significativo que se observe a necessidade do veto sobre a terceirização. Desse modo, cabe pensarmos que certas empresas visam reduzir seus gastos com direitos trabalhistas, mas o fato é que tal norma seria um golpe ao direito do trabalhador, pois ela acaba favorecendo a exploração, (.) as estatísticas evidenciam que os servidores terceirizados têm o salário menor em relação aos não-terceirizados; as leis que garantem direitos básicos como, por exemplo, as seguranças do empregado são praticamente ausentes com essa norma e, segundo os dados, quatro a cada cinco acidentes de trabalho acontecem com funcionários terceirizados devido ao trabalho precário imposto aos mesmos.
Em consonância com o veto da terceirização, pode-se buscar formas de organização tais que consolidem a ampliação das relações de trabalho no país. Buscar formas de organização práticas e éticas a respeito é importante (para) que haja uma legislação mais abrangente que assegura assegure e valoriza valorize o funcionário no país, auxiliando nessa luta histórica do país que teve suas primeiras vitórias na década de 30, com o então governante Getúlio Vargas. Nesse ínterim, é observável que as ações podem ser muito importantes, já que a sociedade demanda de políticas das quais garantem garantam tais privilégios a à classe trabalhadora no Brasil.
Infere-se assim que novas (regras) em relação às relações trabalhistas só trariam benefícios, uma vez que a terceirização seja vetada, evitando um golpe ao direito do trabalho por certas empresas que visam a redução de gastos ao invés do bem-estar social; seriam então consolidadas as legislações, tendo sua ampliação para que haja mais privilégios a essa classe de funcionários, garantindo assim a uma maior valorização do trabalhador, que é símbolo de luta em nosso país e deve ser preservado. Dessa forma, não existe mais espaço na política para a terceirização, que visa, exclusivamente, o lucro capitalista.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |