violência reprimível*
Tema: Redução da maioridade penal, solução para a violência?
As formas de violência tendem a se modificarem com a história,(.) no mundo contemporâneo as práticas ilícitas praticadas por pessoas menores de idade, perante a lei, se intensificaram. Para coibir esse evento, é proposto proposta a redução da maioridade penal, que não só reduziria o sentimento de impunidade na sociedade, como também diminuiria o aliciamento dos jovens por parte dos criminosos.
Os adolescentes (se) veem se protegidos pela lei. Isso se evidencia, visto que os jovens atuais conhecem plenamente os a realidade em que vivem e seus direitos, ao se verem amparados pela legislação, os atos que denigrem outras pessoas se tornam mais frequentes.
Além disso, as organizações criminosas se aproveitam do artifício da menoridade penal para recrutar menores de idade. É comum, por exemplo, ver crianças trabalhando para o trafico de drogas nas favelas do Rio de Janeiro. Isso demonstra que os principais criminosos escapam de penalizações com a utilização de jovens.
É visível, portanto, os benefícios da redução da maioridade penal, entretanto é preciso mais ações para a diminuição da violência praticada por adolescentes. Uma alternativa seria o aperfeiçoamento da casa de detenção para menores , com projetos mais eficientes de integração a à sociedade. Ademais(,) é preciso mais atenção por parte do governo e sociedade das nas áreas mais carentes, com incentivo a à educação e profissionalização. Frente a isso estaremos em um ambiente mais justo e sociável.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |