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Tema: Redução da maioridade penal, solução para a violência?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/04/2015
Nota tradicional: 9
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“O menino é pai do homem”, já dizia Machado de Assis em seu livro Memórias póstulas póstumas de Brás Cubas. Realmente, os adultos são resultado da educação e formação que receberam quando garotos; assim, é necessário que haja mais discursões discussões sobre a redução da maioridade penal, que visa diminuir de 18 para 16 anos, essa seria a melhor solução para a violência no Brasil?

Se reduzir a idade mínima penal tivesse consequências positivas imediatas para a diminuição da criminalidade, essa certamente já seria uma medida adotada em todas as nações. Segundo Maria do Rosário, Ex-Ministra dos Direitos Humanos, a redução da (maioridade) não resolveria o problema.

Reduzir a maioridade penal em dois anos poderia acarretar várias consequências, como por exemplo, os jovens menores de 16 anos serem um novo alvo para os traficantes, enfim para a criminalidade. Ademais(,) jovens seriam presos junto com assassinos e consequentemente não sairiam pessoas melhores.

Portanto, a participação de menores infratores em crimes hediondos não deve ser ignorada, mas necessita de mais discursões discussões sobre o assunto, (.) mas(,) em contrapartida(,) o Estado poderia criar programas que mantenham crianças e jovens nas escolas, criar também outros programas de cultura, esporte e lazer para que quando eles não estiverem nas escolas, se ocupem de outras tarefas fazendo com que esses não caiam no mundo do crime.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 9

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos