Violência
Tema: Redução da maioridade penal, solução para a violência?
O Brasil está entre os países mais violentos do mundo por causa de muitos problemas como:a falta de emprego,investimentos na educação, e a falta de oportunidades para a população de baixa renda. Mas será (que) com tantas "faltas"(,) uma simples redução na maioridade penal é a solução para a violência?
Não, a violência não tem idade,não importa se o indivíduo é de maior ou de menor,todos podem praticar a violência e todos nós somos sujeitos a ela. Um simples ato de reduzir a maioridade penal pode diminuir um pouco a taxa de violência(,) porém, não será a solução do problema.
O Brasil poderia buscar outros métodos para diminuir esta inflação* como por exemplo:investir na educação do país,dá dar direitos a todos independente da sua classe socioeconômica,ser mais rígidos na punição e até mesmo dá dar exemplo aos cidadões cidadãos, combatendo a corrupção,além de dá dar mais oportunidades as à população de baixa renda. São considerados Mas há pontos negativos sobre esta questão:com a redução da maioridade penal(,) certamente o Brasil irá comportar mais presidiários em suas selas, porém o país não possui estrutura para abrigar os presidiários,e outros presídios não têm capacidade de receber mais indivíduos pois apresentam super-lotação superlotação.
O governo brasileiro tem o dever de regularizar outros problemas pois não tem como resolver um problema e deixar o outro de lado, é como se estivesse aprendendo a ler (e) é impossível ler sem antes aprender a soletrar.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |