Um basta à Impunididade
Tema: Redução da maioridade penal, solução para a violência?
Há quem diga que a cadeia não é o lugar adequado para a ressocialização, o que é verdade, principalmente no sistema penitenciário brasileiro, com cadeias superlotadas e os presos vivendo em condições sub-humanas. Mas isso não é motivo para isentar a culpa de jovens de 16 a 18 anos que todos os dias cometem crimes bárbaros, e são acolhidos pela condescendência do ultrapassado código penal brasileiro.
Hoje em dia, com o avanço da globalização, as informações chegam a todos em tempo real, e um jovem de 16 anos, assim como os que têm mais de 18 já sabem muito bem o que é certo e o que é errado. Com 16 anos já deu tempo de construir, ou não(,) valores sólidos.
O código penal brasileiro contribui, para que cada dia mais, menores de 18 anos entrem para o mundo do crime(,) visto que esses são impunes. O número de menores envolvidos em crimes e responsáveis pelo tráfico de drogas é estarrecedor.
É preciso dar um basta em tanta violência, e o único jeito é um código penal justo, que faça com que(,) independente da idade(,) quem cometer um crime, pague por isso.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |