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É estarrecedor o número de menores de idade envolvidos em crimes bárbaros. E mesmo diante de tantas trajédias tragédias causadas por esses infratores, ainda não foi aprovada a lei da redução da maioridade penal de 18 para 16 anos. Pesquisas afirmam que 90% da população é a favor da redução, sendo assim, a quem servem os governantes que estão votando contra?
Alguns movimentos sociais e os 'Direitos Humanos' afirmam categoricamente, que a mudança no ultrapassado código penal não acabaria com a violência, estão certos. Porém o objetivo de uma pena não é acabar com a violência, mas sim fazer justiça, os cidadãos de bem já não aguentam mais engolir a seco tanta impunidade.
Segundo a lei, só após completar 18 anos, uma pessoa comum passa a ter consciência dos seus atos. Mas será que esses tantos jovens de 16, 17 anos, que cometem crimes graves, como matar, e estrupar estuprar não sabem o mal que estão causando?
Infelizmente o Brasil parece que caminha na contra-mão da justiça. É preciso que brasileiros e brasileiras se unam, e protestem pelos seus anseios e pela segurança, afinal parece que os governantes que foram escolhidos para respresentar a população têm outros interesses. Quem defende a impunidade, só costuma mudar de idéia, quando sente na pele os efeitos da violência.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
7.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
