Educar hoje para não prender amanhã

Tema: Redução da maioridade penal, solução para a violência?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 13/04/2015
Nota tradicional: 7.5
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    A criminalidade é um dos problemas sociais mais graves que a população brasileira enfrenta, devido a à grande desigualdade social do país, (.) os principais protagonistas são os jovens moradores de localidades onde o Estado não chega com educação de qualidade, com esporte e lazer para os moradores que vivem em situação desumana e que viram no crime a única solução para sair da miséria .

    Com o aumento da violência praticado por jovens, começou um debate na sociedade que exigem a redução da maior idade maioridade penal ,que hoje é de 18 anos para 16 anos ,o que poderia afetar ainda mais mais o sistema penitenciário do país, que hoje está superlotado e não cumpre seu papel principal que é de ressocializar o preso, para que o mesmo volta volte a viver em sociedade. Ao tratar os adolescentes infratores em um ambiente enadequado inadequado para a ressocialização(,) o Estado estará formando novos criminosos que jamais conseguirão deixar a vida do crime, hoje já existem mecanismos para punir os nemores menores infratores(,) são médidas medidas socioeducativas e restritivas, mas que não funcionam por falta de uma política mais eficiente por parte do Estado(,) que se omite diante de sua responsabilidade que é ressocializar os jovens que estão sobre sua guarda.

  Portanto, hoje já existem mecanismos para punir os menores infratores, só não há interesse por partes das autoridades que não investem na recuperação dos jovens, e preferem criminalizarem os mesmos(,) tirando-os da sociedade, para não ter que investir em educação, que é o único caminho para mudança.

 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos