O Estado quer combater o efeito e não a causa da violência

Tema: Redução da maioridade penal, solução para a violência?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 13/04/2015
Nota tradicional: 8.5
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 Segundo René Descartes, “não existem métodos fáceis de resolver problemas difíceis”. Por meio desse pensamento, percebemos que a redução da maioridade penal não erradicará a violência e nem contribuirá para uma sociedade melhor.

  É notória notório que a criminalidade no Brasil é uma constante social de difícil combate. Encarar essa problemática é uma tarefa árdua e incessante de responsabilidade do Estado que, por meio de leis, dentre elas a da maioridade penal, tem buscado formas de mascarar sua ineficiência em promover a socialização dos cidadãos no meio socioespacial, um dos principais fatores para que uma pessoa não se “aventure” no mundo da violência.

  Além do mais, as pessoas tornam-se aptos aptas a responder pelos seus atos a partir do momento que consegui conseguem discernir o certo do errado e não quando atingem uma determinada idade. Aprovar a lei em questão é deixar muitas dúvidas a pairar na sociedade a respeito desse jovem infrator, pois muitos irão parar nas prisões com um sistema de carceragem precário em que existe a prática do crime e que não possuem métodos de ressocialização  eficaz para reinserir  esse (ex)preso na sociedade.

  Diante disso, o combate da violência está diretamente ligado a uma sociedade mais racional, deve-se melhorar a educação, oferecer acompanhamento psicológico e de assistência social, ampliar o mercado de trabalho e programas voltados para os jovens para que eles percebam que existem caminhos mais viáveis para se conseguir o que quer  sem ferir ou violentar o próximo.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos