Metamorfose premeditada

Tema: Reforma no currículo escolar

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 16/03/2015
Nota tradicional: 7
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

Metamorfose é a mudança da forma. Comumente a estrutura do currículo escolar é alvo de questionamentos e alguns já visam a sua modificação. No entanto, embora alguns enxergam enxerguem problemas mais evidentes; (,) outros, porém, são a favor dessa ideia.

Antes de tudo, vale ressaltar que muitas escolas públicas apresentam problemas notáveis que precisam ser sanados antes de tudo.  O fato de uma escola gratuita não oferecer os elementos mais imprescindíveis, como água potável, uma sala de aula decente e professores motivados, faz com que muitos repensem antes de ingressar em uma escola pública e, em muitos casos, a cogitem a desistência dos estudos, pois nem todos possuem condições financeiras para pagar uma boa escola. Nesse ponto, como muitos deixam de estudar porque as escolas públicas apresentam condições precárias, o Brasil corre sérios riscos de ultrapassar a oitava colocação de países com mais adultos analfabetos, onde hoje está inserido, assim como foi veiculado pela revista “VEJA”, no ano de 2012.

Pensando nisso, primeiramente, em um segundo plano a reforma curricular é de grande valia. Ao aderir incluir outras matérias, como a culinária, é indispensável, pois além de o aluno deixar de lado um pouco as matérias costumeiras, mas não menos irrelevantes, ele aprende a cozinhar, o que o faz ficar independente de outrem para preparar a sua comida.  

Portanto, a reforma curricular é um assunto que causa controvérsias. Ficou nítido que há problemas notáveis a serem sanados, pois empecilhos como falta de água e professores dispostos atingi atingem na formação do aluno. Dessa forma, o Governo deve investir mais na infraestrutura das escolas, fornecendo salas de aulas adequadas e remuneração devida os profissionais. Além disso, fornecer água potável é essencial. Com isso, que seja feita a metamorfose de forma consciente. 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos