Tema: Reforma no currículo escolar

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 16/03/2015
Nota tradicional: 7
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Através Ao longo dos anos acontecem reformas nos currículos escolares, que segundo as camadas políticas do nosso país, têm por objetivo melhorar a qualidade da educação. Mas será que essas reformas estão apresentando o resultado esperado?

 A inovação é de fundamental importância nas nossas vidas e(,) que ao nosso redor(,) é preciso que as coisas sofram mudanças positivas para evoluir. A educação no Brasil nos dias de hoje, está passando por um momento delicado e para aumentar o interesse dos jovens, foi proposto retirar do currículo escolar algumas disciplinas como filosofia e sociologia(,) Disciplinas essas que são de extrema importância, pois ajudam a desenvolver (não apenas) o caráter de do cidadão, como também o senso crítico dos alunos.

Devemos reconhecer que é necessário trazer avanços nos currículos escolares, mas retirar disciplinas não resolverá o problema da falta de interesse do alunado aluno. Em outros países o currículo escolar apresenta mais de 12 disciplinas e isso não tira o interesse dos estudantes, pelo contrário, reflete nua em uma educação muito eficaz.

Adicionar disciplinas como raciocínio lógico e informática, aumentar a carga horária de outras disciplinas, fazer a conexão do que é visto em sala como com o nosso cotidiano, são medidas que possibilitariam uma melhoria no currículo escolar.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos