Estratégia Democratica

A escola é um veículo de informações, a base estudantil de um jovem, esta é responsável pela disciplina e formação de forma coesa de seus alunos. Porém, é volúvel, sendo assim necessário, o interesse do estudante em querer realmente possuir essa base.

Para Foucault, é através da escola, que aprendemos a obedecer. E assim, nos tornamos domesticados pelo governo. Pois este órgão é responsável pelo que as novas gerações de jovens aprenderam  aprenderão.

O currículo estudantil é anualmente prejudicado pelo desenvolvimento do país. Em 2014, a Crise Hídrica prejudicou o andamento do ensino com a falta de água nas escolas, liberando milhões de alunos e impedindo que o currículo fosse corretamente aplicado. A falta de interesse dos jovens vem da instabilidade estudantil, sendo assim, muitos destes emancipando emancipam sua formação. A decorrente falta de professores e inconstância governamental é a grande responsável por esta realidade, camuflada pelo governo e pelas mídias. A extinção de tais matérias* é uma estratégia para reduzir o conhecimento dos acadêmicos, o que levaria a não questionar mais sobre a democracia aplicada no país, leis e desigualdades enfrentadas,  (.) um exemplo disso é a discussão sobre a retirada de matérias como filosofia e sociologia do currículo escolar.

Uma reforma com variações regionais não solucionaria o abandono estudantil(,) e sim, uma educação composta de variedades, não mantendo a uniformidade do ensino como previsto.  Matérias que demonstram e questionam a realidade da nação é o que levam interesse aos educandos, o que consequentemente levará ao melhor desenvolvimento do país e melhor desempenho desses futuros profissionais em exames seletivos. É necessário inicialmente solucionar a ausência de educadores nas instituições e não afetar esse ensino com eventuais problemas em território brasileiro. São matérias que levam o jovem a questionar sua existência que os mantém  mantêm presentes nas escolas até suas formações nos determinados períodos.