O Currículo Escolar a Espera da Reforma

Tema: Reforma no currículo escolar

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/03/2015
Nota tradicional: 8
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O currículo escolar, conjunto de disciplinas ministradas em sala de aula, do país, já passou por muitas reformulações por muitos anos. Segundo, o ministro da educação, Cid Gomes, dentro de dois anos, será implantado um novo currículo de matérias estudadas por regiões. A cada reforma instituída, novas disciplinas são adicionadas, ou, retiradas, (.) na Câmara dos Deputados, vários projetos de Lei, tramitam sobre a reforma.

Para o ministro, a mudança deverá acontecer, primeiramente, na educação básica. Levando em consideração as características regionais, para poderem estimular possíveis conteúdos, ensinados em sala de aula. Assim, ajudariam os discentes a escolherem as suas futuras profissões, porque as matérias seriam direcionadas ao curso escolhido, como no ensino técnico profissionalizante.

Mas, para essa mudança ser realizada e aceita, terá que deve haver muitos diálogos, entre todos, pois os Estados e Municípios possuem autonomia, para ensinarem os seus planos de ensino. Terá que Deve haver debates com professores, diretores e acadêmicos sobre essas alterações, opina o ministro, Cid Gomes. Essa transformação curricular seria para o progresso educacional brasileiro.

Com a chegada do novo milênio, as novidades em algumas áreas tecnológicas e científicas, começaram a fazer parte da vida dos brasileiros, na qual, a maioria (da população) está conectada, diariamente, fato muito importante para que a educação e o ensino necessitem, também, de reformas. O mundo está globalizado, houve uma modernização em todos os setores, fazendo (com) que se torne necessária à adaptação de novas linguagens.

Então, os alunos terão disciplinas que os auxiliará auxiliarão, desde o ensino fundamental até o universitário, porque aproveitarão seus interesses, aptidões, necessidades, assim exercerão um trabalho que os satisfará. Trabalhos que realizarem se destacarão, pois estarão atualizados, conectados com a realidade do planeta. O país precisa de progresso no ensino de seus alunos, assim se terá mestres, doutores, especialistas, tecnólogos, compromissados com o desenvolvimento da nação.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos