Tema: Reforma no currículo escolar

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/03/2015
Nota tradicional: 6
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        Para uma pessoa se formar é necessário são necessários mais de dez anos, até o fim do ensino médio, portanto se ver o quanto é importante são importantes todas as disciplinas abordadas ao longo dos anos, o quanto a escola é responsável para a formação do aluno. A grade curricular é (de) suma importância, projetos estão em pauta para inserir novas matérias, o que seria muito interessante, (.) a criança de hoje é o adulto de amanhã, portanto a escola tem sua responsabilidade com aquele adulto, torna- ló para torná-lo mais crítico e pensante.
         O currículo escolar atual é cheio de fórmulas, muita coisa pra decorar, a própria escola possui muitas regras, provas, e se esquece de que o é importante é que se vai levar de aprendizado, alunos formadores de opiniões, por isso deveriam incluir na grade seria disciplinas que façam o aluno refletir, discutir opiniões, os assuntos abordados em sala de aula deveria levar levados para a realidade.
        Conclui-se que deveria haver sim uma reforma no currículo escolar, com disciplinas que abordam temas atuais, com bastante reflexão, levando o aluno a pensar, a discutir, o que no futuro irá refletir nas urnas, com voto consciente, portanto é necessário que se faça essa reforma, com disciplinas interessantes e que chamem a atenção do estudante, (.) não adianta forçar o aluno, ele tem que se envolver e gostar da disciplina.  Poderia haver debates com alunos para saber quais disciplinas gostariam de estudar.
 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos