Mais dinâmica no aprender

O ensino brasileiro é comumente alvo de críticas. Por isso, surgem projetos a fim de contornar tal situação. O ministro da educação, Cid Gomes, não foge dessa linha de raciocínio e coloca em pauta a reforma no currículo escolar. 

Em primeiro lugar uma alteração mal planejada na estrutura educacional poderia acabar por comprometer o processo pedagógico vigente, o que acometeria milhares de educandos. Estes, por sua vez, encontrariam problemas ainda maiores em sua formação. Como conclusão, teríamos profissionais menos qualificados e uma produção deficiente. 

Por outro lado é interessante propor - e até mesmo testar - ideias que estimulem e tornem prazeroso prazerosa a interação do aluno com a escola. Com o auxílio de materiais mais completos, professores treinados (algo que não é realidade) e aulas extras de disciplinas com as quais o estudante mais se identifica, a preparação para o vestibular e a vida profissional, por exemplo, aconteceria de maneira precoce e eficaz. Além disso, o suporte àqueles que necessitam de qualquer tipo de reforço ou orientação precisa ser optimizado otimizado. 

Vale salientar que a reconstrução da grade curricular escolar parece distante da veracidade. Torna-se necessário transmitir informação de (um) jeito diferente do convencional - com intensidade e exclusividade. É justo aplicar propostas que façam do aluno um cidadão e um profissional disposto a transmitir e efetivar toda a dedicação e preparação que lhe foram dadas.