Repensando a educação brasileira

A educação básica no Brasil é dividida em duas etapas: ensino fundamental, que se estende do 1° ao 9° ano, e ensino médio, que compreende os três últimos anos escolares. Ao concluir esta fase, subentende-se que o aluno está apto para ingressar no mercado de trabalho ou no ensino superior, porém não é o que acontece na maioria dos casos. Diante de tal fato, reformar o currículo escolar é uma questão que precisa ser discutida em nosso país.

Atualmente o currículo escolar é composto por disciplinas consideradas clássicas, como Língua Portuguesa, Matemática e Geografia, e por algumas que foram incorporadas mais recentemente, como Filosofia, Sociologia e língua estrangeira. Entretanto, nossa grade curricular não inclui aulas de informática, por exemplo, que é uma área cada vez mais requisitada no mercado de trabalho.

Sendo assim, reformar o currículo que serve de base para o ensino nas escolas brasileiras é uma medida necessária, mas que deve ser realizada simultaneamente com uma transformação na maneira em que ele é ensinado. Para que isso ocorra é preciso capacitar melhor os professores e as escolas com equipamentos e materiais didáticos que proporcionem aulas mais dinâmicas, ou seja, que despertem o interesse dos alunos. Outra proposta a ser discutida é a flexibilização das disciplinas no ensino médio com foco na profissão que o aluno pretende escolher.

A grade curricular das escolas são responsáveis é responsável pela formação intelectual, moral e ética dos cidadãos, logo todas as disciplinas ensinadas são importantes nesse processo. A reforma deve ser planejada juntamente com os professores, alunos e pais, através de debates, audiências públicas e troca de ideias entre redes pública e privada. O que não está funcionando precisa ser mudado e o que tem alcançado bons resultados, como as escolas em tempo integral, deve ser ampliado. Reformar o currículo escolar é a receita para um futuro melhor no Brasil.