A filosofia e a maturação intelectual dos alunos.*

Tema: Reforma no currículo escolar

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/03/2015
Nota tradicional: 8
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O modelo de ensino brasileiro, no que se refere a à grade curricular, apesar de teoricamente fazer com que o aluno tenha uma visão geral de todas as áreas do conhecimento, apresenta-se em defasagem . A defasagem deve-se ao desinteresse por parte do aluno. Esse estímulo deve vir através do estudo da filosofia, que aborda áreas importantes como a aquisição de conhecimento, as regras sociais e o convívio com culturas diferentes. É preciso estimular a maturação intelectual dos alunos.

Com a filosofia do conhecimento, o estudante terá contato com a evolução do conhecimento técnico científico e filosófico. É importante o estudante saber o porquê de estudar certos assuntos relacionados às ciências, como por exemplo o motivo de  se estudar fotossíntese e o porquê que a matemática existe.Estimular o aluno a investigar  as coisas e fenômenos que o permeiam de maneira mais científica fará com que o aluno se interesse pelo mundo, e (,) consequentemente, pela aquisição de conhecimento.

Outro tema importante abordado pela filosofia é a moral. Nos jovens são inculcados valores morais de todas as procedências. A igreja, os pais, os convívios sociais sempre ditando o que deve ser feito, e(,)  na maioria das vezes(,) sem explicar a razão . Na escola, com a filosofia, o aluno estuda o moralismo e o encara não como obrigação, mas sim como fator necessário para coesão social. Dessa forma o jovem aluno terá uma visão madura das regras que o limitam.

O convívio com o que é diferente perante a cultura da qual fazemos parte terá que ter um enfoque também filosófico. Estudar a filosofia da arte e o relativismo sobre o que é arte faz com que o aluno respeite o tesouro cultural de outras civilizações, povos e classes sociais.

Portanto, para melhorar o sistema de ensino brasileiro será preciso hipervalorizar a filosofia, fazendo com que o aluno tenha maior contato com a filosofia e não tendo apenas 1 aula de filosofia por semana. O aluno, dessa forma, verá o porquê é preciso adquirir conhecimento, o porquê é preciso seguir preceitos morais, além de saber que gostos estéticos são relativos(,) dependendo de culturas. A filosofia, a mãe de todas as ciências(,) deve ser o antídoto para o decadente sistema de ensino brasileiro. 

 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos