Tema: Deve haver limites para a liberdade de expressão?
Quando Gutemberg inventou a impressa prensa não imaginava a dimensão da informação no mundo contemporâneo – avanços tecnológicos, redes sociais e movimentos contra censura estão criando um espaço de difusão de opinião forte o suficiente para quebrar até mesmo velhas ditaduras. No entanto, toda essa liberdade de expressão requer limite, esse que infelizmente ainda não existe.
Através, principalmente, de jornais e redes sociais(,) o indivíduo pode demostrar sua postura sobre diferentes assuntos, tais como religião e política. Porém, é necessário haver uma filtragem do que se é publicado para o outro por meio dessas ferramentas de comunicação em massa. Isso porque, muitas vezes nos expressamos de forma equivocada e, consequentemente, podemos ofender costumes e ideologias alheias. Ainda é interessante observar, que vivemos em um mundo intolerante na no qual a sociedade, geralmente, exclui ou age com violência contra indivíduos com ideias tolas ou preconceituosas.
Além disso, muitos defendem que nossa opinião deve acabar no ponto em que ofende o outro. Isso não é um equivoco, pois é importante garantir o livre-arbítrio para todos e evitar calúnias. Entretanto, para conquistar a liberdade em suas várias perspectivas, muitas vezes, é preciso oprimir uma elite. Prova disso (é) a liberdade política brasileira, que só foi alcançada por meio de movimentos populares e denúncias de jornalistas contra militares e políticos.
Fica claro, portanto, que a fim de evitarmos ataques terroristas como o que sobre foi visto no Charlie Hebdo. (,) É necessário primeiro analisarmos a verdade do fato e, principalmente, devem ser avaliado avaliadas as consequências vindas após se expressar. Afinal, a liberdade de expressam expressão deve buscar o bem-estar coletivo, e para isso é importante que nossos cidadãos sejam educados pelo governo por meio de palestra em empresas e escolas sobre a dimensão das informações na atualidade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |