Que haja limites
Tema: Deve haver limites para a liberdade de expressão?
Liberdade de expressão: direito de manifestar livremente opiniões, ideias e pensamentos, sem a prática de qualquer crime que possa pôr em causa o direito de outrem. Deveria haver limites para a liberdade de expressão?
No dia 7 de janeiro, deste ano, dois homens armados com fuzil, mataram 12 pessoas na sede da redação da publicação do Semanário Francês Satírico, Charlie Hebdo, (.) Entre os mortos estavam cartunistas, funcionários e policiais. Esse fato foi considerado um atentado fundamentalista, e segundo gravações, os terroristas gritavam expressões do tipo "Honra a Maomé", figura que era frequentemente retratada nas sátiras do semanário.
A liberdade de expressão antes de tudo é para o bem do homem, para que ele possa expressar seus pensamentos e opiniões sobre determinados assuntos, não para ridicularizar membros religiosos, políticos, enfim(,) figuras públicas dignas de respeito.
Segundo o Papa Francisco a liberdade de expressão não dá direito de ofender o próximo, e esta juntamente com a liberdade religiosa são direitos humanos fundamentais. Não se pode interferir direta ou indiretamente em áreas do subjetivo, como no caso da religião.
Portanto(,) deve haver limites para a liberdade de expressão e para que isso ocorra é necessário que as pessoas, principalmente aquelas ligadas a à comunicação ( jornais, revistas, televisão...)(,) respeitem os direitos de cada um. Assim teremos uma sociedade mais pacífica.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |