Os limites individuais e a comunidade
Tema: Deve haver limites para a liberdade de expressão?
A convivência em sociedade é algo extremamente complexo devido a à heterogeneidade dessa. Em (um) mundo globalizado com centenas de línguas, religiões e costumes, saber os limites da liberdade individual é de fundamental importância para a manutenção da paz.
Por isso, as pessoas devem atentar para o limite tênue entre liberdade de expressão e os direitos das outras pessoas, ultrapassar esse limite caracteriza ofensa a essas últimas. O ataque de membros do islamismo ao jornal francês Charlie Hebdo é um exemplo atual do desreipeito total de ambas as partes.
Um outro aspecto da falta de bom senso e da inadaptação social é o desrespeito com as minorias. O preconceito racial, a xenofobia e o homoxessualismo a homofobia são crimes derivados da liberdade de expressão exagerada contra a cor de um indivíduo, a nacionalidade e a opção sexual.
Fica evidente, portanto, que existem sim limites para a liberdade de expressão e que a não observância desses gera péssimas consequêcias na sociedade. Por isso é fundamental a propagação na mídia de virtudes como o respeito das pessoas umas com as outras. Além disso é muito importante o papel dos pais em incentivar que tais valores sejam desenvovidos em seus filhos, assim as próximas gerações serão mais sábias no convívio social.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |